数学教学规范要求

一、预习规范做准备

（1）提前思考下节课所涉及到的基础知识及典型问题（提前复习课本、做学案）

（2）记录下疑难点，明确听课重点，带着问题进课堂。

二、课堂规范提效率

（1）准备资料，进入状态

（2）紧跟老师，攻坚克难。

      集中注意力，紧跟老师思路，动脑思，动手练，听出重点，突破难点；对于老师的问题，要积极回答，如有自己的思路，整理之后跟同学和老师交流。

（3）简记要点，节约时间养成记笔记的好习惯：记要点、记规律、记问题、记方法、记思路。

三、训练规范夯基础

      （1）准备草纸，如临考试。自习之前准备好草稿纸，卷面上写好姓名、班级、考号。

      （2）审题准确，通性通法。审题不可一目十行，时间再紧也要养成认真审题的好习惯，审清题目是正确解题的前提；用通性通法解决问题。

      （3）书写规范。卷面整洁。书写解题过程要字迹工整，解答问题时条理清楚，步骤完整，必要的文字说明不可少，解答完成后必须下结论，结果不可答非所问；考试卷上不能在答题框外答题。

      （4）自习考试化，周测高考化。独立完成作业，预备铃响之前发完试卷，下课交卷；周测严格按照调研考试的要求，不允许翻书、不允许讨论、不允许对答案；如有疑问，课下讨论解决。

      （5）用好自助，拓宽视野。自助是老师们精心为你准备的加餐，是学案和作业的完美补充，是你超越别人的地方。

四、反思规范促能力

       精思细研，提炼本质，及时清理，反复翻看。把当日的错题整理到改错本上，做到当日错当日改。充分利用数学“三宝”——学案、作业、自助。把课上不清楚的问题弄清楚，根据学案梳理知识体系，把自己的思考过程和结论记录在《数学积累本》上；反思和整理是改错本的灵魂。

      分析考试，深挖原因，重塑自信，笑迎高考。把周测和考试中自己暴露的问题记录下来，作为高考前复习的有力工具。

规范月教师寄语

      难题先跳过，手热好得分；时间很宝贵，试题掐表做；审题别偷懒，用时别吝啬；相信第一感，改动需谨慎；心态放平和，字迹要工整。