1. 保密原则

2. 平等尊重原则。在学校心理咨询过程中，咨询双方都应积极调整心态，解决好角色转换问题。

3. 积极聆听原则。积极聆听是指咨询教师在咨询过程中必须集中精力认真倾听学生的讲述，给学生充分足够的时间表达自己，并适时地表现出同情、理解与支持。

4. 互动原则。咨询过程应该是一个需要双方都积极参与的过程，因为外因是变化的条件，内因才是变化的根据。

5. 共怀共情原则。教师在咨询过程中必须设身处地地去体会学生的情感，要出自真诚的关怀，体现教师对学生的关心与爱护，这是心理咨询取得积极效果的根本出发点。

6. 引导原则。在心里咨询中，教师应更多地启发、调动学生自身的积极性、创造性，把更多的注意力投注于人的发展，更多地对来访者抱有乐观精神和信心。

7. 发展原则。在咨询过程中，教师要以发展的观点来看待学生的问题，不仅要在问题分析和本质把握时善于用发展的眼光做动态考察，而且在对问题的解决和咨询结果的预测上也应如此。